{"id":6100,"date":"2015-04-10T07:00:00","date_gmt":"2015-04-10T05:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/fresnes2020.fr\/?p=6100"},"modified":"2015-04-10T07:00:00","modified_gmt":"2015-04-10T05:00:00","slug":"fresnes-fromond-chroniques-dun-college-en-difficulte","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/actifeducation.fr\/?p=6100","title":{"rendered":"Fresnes, coll\u00e8ge Fromond , chroniques de difficult\u00e9s annonc\u00e9es"},"content":{"rendered":"
\"Coll\u00e8ge
Coll\u00e8ge Francine Fromond<\/figcaption><\/figure>\n

Depuis quelques ann\u00e9es, le coll\u00e8ge Fromond \u00e0 Fresnes sud conna\u00eet des heures difficiles: r\u00e9sultats en berne, d\u00e9motivation des \u00e9l\u00e8ves, inqui\u00e9tude des parents. Quelles en sont les causes , que serait-il possible de tenter pour redresser la situation ?<\/strong><\/p>\n

Cet article est une mise \u00e0 jour et un enrichissement de l’article de novembre dernier<\/em><\/a><\/p>\n

Des r\u00e9sultats en chute continue<\/strong><\/p>\n

Depuis quelques ann\u00e9es nous collectons les r\u00e9sultats des coll\u00e8ges fresnois au Dipl\u00f4me National du Brevet. Apr\u00e8s une embellie, les r\u00e9sultats de Fromond\u00a0 sont en chute continue depuis 2012 malgr\u00e9 l’existence d’un \u00ab\u00a0c\u0153ur\u00a0\u00bb d’\u00e9quipe p\u00e9dagogique tr\u00e8s stable et d’une qualit\u00e9 remarquable.\u00a0 ( tous nos articles consacr\u00e9s aux coll\u00e8ges<\/a>) ,<\/p>\n

\"Fresnes<\/a>
Fresnes : taux de r\u00e9ussite au brevet pour les 3 coll\u00e8ges de la ville<\/figcaption><\/figure>\n

M\u00eame lors de ses belles ann\u00e9es de r\u00e9ussite au brevet, la structure des r\u00e9sultats de Fromond \u00e9tait moins bonne que celle de St-Exup\u00e9ry ( cliquer l’image ci-dessous pour agrandir) : un bon taux de r\u00e9ussite du DNB, une faible part des meilleures mentions:<\/p>\n

\"brevets\"<\/a>Les bilans p\u00e9dagogiques, documents \u00e9tablis chaque ann\u00e9e par les principaux des coll\u00e8ges et communicables aux parents d’\u00e9l\u00e8ves, nous donnent d’autres informations, et notamment la part des \u00e9l\u00e8ves qui acc\u00e8dent \u00e0 la seconde apr\u00e8s le coll\u00e8ge.<\/p>\n

[Bilan p\u00e9dagogique 2009-2010]<\/strong><\/p>\n

Les taux de passage en seconde GT [G\u00e9n\u00e9rale et Technique]ont augment\u00e9 (+14 points), et retrouvent le chiffre de\u00a0 2007. Toutefois, avec 64% de passage en seconde GT, l\u2019\u00e9tablissement reste en de\u00e7\u00e0 des taux
\nattendus pour des \u00e9tablissement \u00e0 caract\u00e9ristiques \u00e9quivalentes.<\/p>\n

[Bilan p\u00e9dagogique 2010-2011]<\/strong><\/p>\n

Les taux de passage en seconde GT ont \u00e9galement augment\u00e9 (+14,7 points) par rapport \u00e0
\n2010, elle-m\u00eame en augmentation de 14 points par rapport \u00e0 2009.\u00a0 L\u2019\u00e9tablissement a un taux de passage en seconde GT conforme avec ses caract\u00e9ristiques en termes de r\u00e9sultats et a combl\u00e9 son retard vis-\u00e0-vis d\u2019\u00e9tablissements semblables.<\/p>\n

[Bilan p\u00e9dagogique 2012-2013]<\/strong><\/p>\n

Le taux d’acc\u00e8s de la 3\u00e8me vers la seconde GT atteint 59% (-1 point\u00a0 par rapport \u00e0 2012)\u00a0 […] N\u00e9anmoins ce taux place l’\u00e9tablissement en dessous de l’attendu eu \u00e9gard \u00e0 ses caract\u00e9ristiques.<\/p>\n

[Bilan p\u00e9dagogique 2013-2014]<\/strong><\/p>\n

Le taux d’acc\u00e8s de la 3\u00e8me vers la seconde GT [G\u00e9n\u00e9rale et Technique] est de 45,7% (65,7% pour le district et 68,9% pour le Val-de-Marne)<\/p><\/blockquote>\n

Entre 2009 et 2014, le taux d’acc\u00e8s en seconde g\u00e9n\u00e9rale et technique est pass\u00e9 de 64% \u00e0 45% – moins d’un \u00e9l\u00e8ve sur deux. On constate que ce taux varie beaucoup d’une ann\u00e9e \u00e0 l’autre, mais une tendance est bien en train de s’installer : les r\u00e9sultats attendus sur cet indicateur sont au-dessous des moyennes du district et du d\u00e9partement.<\/p>\n

\"tauxseconde\"<\/a><\/p>\n

Un manque criant de mixit\u00e9 sociale
\n<\/strong><\/p>\n

Une des raisons majeures qui explique la situation difficile du coll\u00e8ge Fromond\u00a0 est la r\u00e9partition de l’habitat dans la ville : la plupart des populations en difficult\u00e9 sociale au sud de la ville\u00a0 sont log\u00e9es dans la zone sud-est, sectoris\u00e9e sur Fromond, comme le montre la superposition de cette carte (approximative) de la carte scolaire des coll\u00e8ges et la carte des taux de logements sociaux (zones rouges) dress\u00e9e par la communaut\u00e9 du val-de-Bi\u00e8vre ( notre article d\u00e9taill\u00e9 sur le sujet<\/a>)<\/p>\n

\"Vue<\/a>
Vue approximative sectorisation des coll\u00e8ges\/densit\u00e9s de logements sociaux<\/figcaption><\/figure>\n

Un d\u00e9s\u00e9quilibre qui risque fort de s’aggraver \u00e0 court terme avec<\/p>\n